第3章

第3章

选文or选理,不仅是个question

周五一早,班主任就趁着晨练刚结束来班里发了选科意向表,要同学们在周末回家和家长商量选科并由家长签字之后,于27日早上统一上交表格。

叶贞拿纸巾擦了擦脸上的薄汗,看着选科意向表,陷入了沉思。

宜城作为新高考改革的城市,高考的科目选择已经变成了三加一加二的模式,三指的是语数外三门,其中关于外语,学生可选英语或者日语,当然,大部分学生还是以英语为主；一是物理或者历史二选一；二即是剩下可选的科目中的两门。

宜城一中作为宜城的重点高中,向来是建议成绩位于年级前列的同学的选科偏向理科,最好是两门理科搭配一门文科,这样的难度会刚好,也算是文理结合,比较方便学习。三中的老师之前也是和叶贞这么说的。

但是叶贞一直在纠结是两门文科加一门理科好,还是两门理科加一门文科好。因为从成绩上来看,她的文科是要比理科好的。如果选科偏文科,对于她来说,学习压力会比较小。

然而,由于新高考的算分机制是按比例赋分,理科从来比文科好赋分、更容易赋到91分以上的高分,只要叶贞在高考的时候不出大乱子,甚至能拿到满分的赋分。而相对来说,文科的满分赋分要更困难一些。可偏理科的话,叶贞觉得自己为数不多的头发要掉得更快了。

这也是她纠结的地方,到底是要学习压力小还是要成绩概率性满分,这是个问题。

就像莎士比亚说的那句tobe

or

not

to

be,这可不仅是个question（需要解答的问题）了,这简直是个problem（需要解决的问题）。

叶贞挠挠头,决定先去打探一下情况。

瞿云光依然表情懒散,他看起来每天都没睡醒：我啊,我选生物历史地理啊。

叶贞虽然不太明白他这样选择的背后含义,但她大为震惊。

可是学校不是鼓励偏理科,说是好赋分吗叶贞觉皱着眉,语气很是纠结,虽然生物说着是理科,可它确实又跟记记背背有关,说是半个文科也不为过。地理也是一样,说是有个‘理’,但差不多也是文科了。

瞿云光很坦然地打了个哈欠,撑着脑袋看叶贞,有些好笑：是啊,我知道啊。

叶贞觉得自己现在可能不只有眉头皱巴巴了,她整张脸应

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