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一日,林逸正于院中老槐树下,捧着本《礼记注疏》摇头晃脑,实则心思早飞到了那“摊丁入亩”与“专利制度”的利弊权衡上,忽闻院门轻叩。开门一看,竟是位须发花白、面容愁苦的老者,乃是隔壁巷子“启蒙堂”的童生周夫子。
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“林小友,冒昧打扰了。”周夫子拱手,脸上褶子挤作一团,愁云惨淡,“听闻小友乃清河县学廪生,学养深厚。老朽……唉,家中有急事,需返乡数月。这启蒙堂里十几个蒙童,课业不可废弛。城中塾师难觅,老朽厚颜,想请小友代为看顾些时日,束脩……束脩定当从厚!”说着,从袖中摸出一小锭约莫二两的银子,颇为肉痛地递过来。
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林逸心中一动。教书?这身份好啊!一来名正言顺,二来便于融入本地读书人圈子,三来……这十几个蒙童,不就是十几张会说话、会回家传话的嘴么?信息传递的天然渠道!他面上却露出为难之色:“哎呀,周夫子抬爱了。在下学识浅陋,岂敢为人师表?再者,亦需备考来年乡试……”
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周夫子闻言更是焦急,连连作揖:“小友过谦了!老朽观小友气度沉稳,必是饱学之士。课业无需精深,只教些《三字经》、《百家姓》,约束顽童莫要荒废光阴即可!束脩……再加五钱!”又摸出些碎银。
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林逸“勉为其难”地叹了口气:“也罢,夫子急难,在下若再推辞,倒显得不近人情了。只是在下年轻,若有不到之处,还望夫子与诸位家长海涵。”他接过银子,入手微凉,心中却是一热:这“林先生”的身份,稳了!
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翌日,林逸便正式走马上任,成了这“启蒙堂”的临时东主。学堂不大,设在周夫子家一处偏院,桌椅斑驳,十几个从五六岁到十来岁的孩童,个个如同脱缰野马,见换了先生,更是撒欢。林逸往那掉漆的讲案后一站,目光如电,扫过全场。他前世能卷赢历史系,又在地牢里跟耗子都斗过心眼,一身煞气(尽管收敛了)混着读书人的清正,岂是寻常?只这一眼,嬉闹声戛然而止,几个最皮的顽童竟不由自主地缩了缩脖子。
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“咳,”林逸清了清嗓子,拿起戒尺,却不敲桌子,只轻
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