“这些楼宇,高耸入云,比皇宫还要壮观。人们穿着奇异,女子竟穿短裙,不受礼教束缚?”我点头:“现代社会注重平等,女性有自己的权利。时代不同了,你要适应。”
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午后,我泡了杯茶,坐在电脑旁陪他。视频切换到文化节目,介绍唐朝的历史。赵瑾看到熟悉的场景,感慨道:“法师,看,唐玄宗的时代……我曾在长安街头吟诗。”但视频很快转到现代的唐诗解读,他皱眉:“他们为何用白话解释?古文之美,岂能如此简化?”我笑道:“为了让更多人理解。知识在传播中进化。”
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晚上,我留他在办公室,继续播放教育视频。关于经济学、市场、法律。赵瑾认真听着,偶尔提问:“法师,这‘股票’是何意?如赌博般?”我解释:“是一种投资方式,帮助企业成长。”他点头,若有所思。
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第二天,我早早来到公司。赵瑾从招财猫里现身,精神好了许多:“法师,昨夜我看了许多视频。这世界变化太大,我……我有些迷失。”我鼓励他:“慢慢来。今天我们看些娱乐的。”我打开旅游纪录片,展示世界各地的风景:埃菲尔铁塔、长城、亚马逊雨林。赵瑾眼睛亮起:“长城……我时代已有,但如今更宏伟。法师,你说上天让我苏醒,或许是为了见识这些?”
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我点点头:“可能吧。继续学习,你会找到新的人生。”视频中,人们在海滩度假,笑着玩耍。赵瑾微笑:“或许,我能在这里找到平静。”
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第三天,我带他看社会新闻视频。关于环保、科技伦理、全球合作。赵瑾感慨:“人类学会了保护大地,不再只顾战争。这比我的时代进步多了。”他开始主动提问:“法师,这‘人工智能’是什么?能思考的机器?”我详细解释,播放相关视频。他听得入神,虚影在猫旁盘坐,像个学生。
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一周过去,赵瑾的变化明显。他开始用现代词汇说话:“法师,我懂了‘互联网’。或许我能用它学习更多。”我给他准备了平板电脑,放在招财猫旁,让他“观看”。视频从基础教育开始:数学、科学、历史。他看得津津有味,偶尔感慨:“唐时我研习四书五经,如今知识如汪洋大海。”
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