第327章 刘慧慧以死相逼：我要吕尧给我道歉

第327章 刘慧慧以死相逼：我要吕尧给我道歉！（6k求订）

在国内的普世价值教育中，存在着两个截然不同的阶段。

在青少年时期，这套普世价值教育会教你做一个热心肠，尊老爱幼，谦逊友好的阳光青年；但是等受教育的人群从学校这个象牙塔中走出来后，错综复杂的社会环境又要你立即学会另外一套规则体系。

在这套规则体系里，你必须学会精明算计，自私自利，事不关己更是要高高挂起。

有些人在求学阶段就被家里教育的很好，或者家里的资本雄厚到不需要他们在意外界的眼光和看法，所以这部分人群受到社会规则的冲击最小。

但是有更多的人群在从象牙塔里出来后，会因为急剧变化的社会规则而产生强烈的心理不适感。

所以刚毕业工作那几年，很多应届生的心理变化是很大的。

轻微点神经质，焦虑症，躁郁症或轻微抑郁，严重点的直接感官失能，无法适应外部环境，在被工作和压力拷打了几年后，这部分人群往往会离开工作的大城市，或者开始用考研考公来躲避现实。

也正是因为这种压力爆棚的压抑环境，国内的人群在精神面貌上是非常割裂的，这种割裂会在十年后表现的格外明显，也就是后来互联网上常说的——“死气沉沉的年轻人和朝气蓬勃的老年人”。

这种环境下，已经工作大部分年轻人对网上的的很多内容是缺乏评头论足的动力的，

这个原理就更好理解了，

所以。

别看现在网上的相关讨论热火朝天，实际上，真正的大多数并没有发生，而想要她们发声，就必须让这件事变得跟不发声的大多数“利益相关”。

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