nbsp;出了内院,几人站在幽静门廊边,相顾无言。
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一位名叫温楷讲习,试探道:“家主既然支持常清,我等不如也学他常清改良篆刻之法,分工协作,赚取酬金?”
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众人一怔,登时如拨云见日,茅塞顿开之感。
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这才惊觉,教习做久了,思维也僵化了,光想着教书,争夺学徒,怎么就没想到成为商人呢?
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常清能雇佣学徒,分工协作制作盘坯,他们自然也能。
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若是成了,这其中收益,不比讲习先生俸酬低!
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……
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天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。
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不过三天时间,常清的小团体,便跟滚雪球似的壮大起来。
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已然发展成为以常清为核心,最初八人为骨干,形成以老带新,以新促老的新局面。
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哪怕是刚刚拜入外院的学徒,也能通过专练一个环节,迅速上手,参与盘坯制作,赚取佣金。
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恍如一滩死水的工坊,也因此迎来久违的喧嚣。
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常清却在这个过程中,逐渐退居幕后。
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不过,这并不代表他放权。
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人心经不起任何考验。
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他之所以预留下盘坯最后一步分金线亲自篆刻,既是因为分金线篆刻难度较高,也是因为这是他对小团队的钳制。
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他的退居幕后,更多的是为了修行。
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他知道,这生意长久不了。
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