第五章 学生（给盟主王若愚

，他首选此阵操练士卒，并且非常上心——五十人的队伍，或许不需要什么军阵，但他是把这些少年当做军官种子在培养，要求自然不一样。校场上也有另外两队人在操练。他们练的就比较简单了：只有队列。此时晋军流行的是“八阵”。所谓“八阵”，其实是方阵的变种，即各阵位于四面八方，“散而成八，复而为一”。中央稍空，为主将所在位置。在这里，一般还留有最精锐的一部兵马，称为“余奇”，其实就是预备队，关键时刻堵漏，或者在敌人疲态尽显的时候，坚决投入，一锤定音。比起八阵，偃月阵就比较复杂了，要求也更高。对此，邵勋觉得无所谓。他记得后世一件事。某个舞蹈老师带着一帮孩子排练舞蹈，人数很多，有跳舞的，有演奏乐器的，非常复杂，配合要求也很高。最终演出时，成年人看到一帮孩子的表演，十分震惊，因为就复杂程度而，成年人都要练很久才能达到这个演出水平。带队老师只说了一句话：“千万不要告诉孩子们这有多难。”是的，不要告诉他们这有多难！你练得不好，是你自己的问题，你太笨了，赶紧给我用点心，咬牙苦练。目前只是五十人的场面，将来如果有五百人、五千人一起操练，难度会几何级升高，到时候你们还要继续找自己的问题，继续苦练。当然，说起来简单，做起来难。要想达到目标，始终离不开大量繁琐、细致的工作，以及持之以恒的决心。最重要的，还要有贵人赏识，要有人罩着你，给你一个稳定的发挥空间。“整队，再来一次。”邵勋转完一圈后，大声吩咐道。“咚咚咚……”隆隆的战鼓声再度响起。“杀！”五十名少年用稚嫩的嗓音齐声呼喊，复以矛杆击地，队列开始了移动。邵勋目不转睛地看着行进的队列。他很清楚，在这个年代，和平是意外，战争才是主流，任何一段太平时光都是十分宝贵的，必须牢牢抓紧。尤其是这种有人“包吃包住”，提供训练场地、器械、耗材、食物等必需品的机会，不充分利用就太可惜了。他的野心并不止于眼前这五十名少年，事实上他要求的东西很多。千里之行，始于足下，一点点来吧。_l