第40章《教学反思》（四）

撞！但他强行压下了，只是用那双布满血丝、沉痛到极致的眼睛，无声地回望着她，仿佛在说：看到了吗？这就是他们要置我于死地的“证据”！

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黄诗娴读懂了。巨大的愤怒过后，是一种深入骨髓的寒冷和无力。她颤抖着手，将这几张如同烙铁般滚烫的纸，重新胡乱塞回信封，再塞进挎包最深处。她用力咬着下唇，直到尝到血腥味，才勉强压下那几乎要冲破喉咙的嘶喊。她深吸一口气，强迫自己冷静下来，声音带着压抑不住的颤抖和冰冷：“……都是污蔑！捏造！武修文，我们……”她想说“我们一定要反击”，但话到嘴边，看着他那双盛满疲惫和绝望的眼睛，又硬生生咽了回去。反击？拿什么反击？对方显然有备而来，步步紧逼！

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就在这时，办公室的门再次被推开。这次进来的是六二班的语文老师赵皓星。他手里拿着教案和水杯，看到窗边气氛明显不对的两人，脚步顿了一下，脸上闪过一丝讶异和了然。他显然也听说了什么，目光在武修文异常难看的脸色和黄诗娴通红的眼圈上停留了一瞬，欲言又止。最终，他只是朝两人微微点了点头，算是打过招呼，便沉默地走到自己座位坐下，开始整理教案，但眼角的余光，却时不时地扫向这边。

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无形的压力，从四面八方挤压过来。武修文感到一阵窒息。他猛地站起身，动作有些大，椅子腿摩擦地面发出刺耳的声响，引得梁文昌和赵皓星都看了过来。

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“我去……听节课。”他声音沙哑地丢下这句话，甚至没看黄诗娴，抓起自己的听课笔记本和笔，几乎是逃离般快步走出了办公室。他需要一个空间，一个能让他暂时逃离这令人窒息的压力、能让他抓住一点属于教师本分的东西，哪怕只有一节课的时间！而观摩资深教师的课，正是他“教学反思”提纲中的核心环节：“同课异构”的启发。

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黄诗娴看着他仓皇离去的背影，心像被一只大手狠狠揪住。她知道，他是去寻求暂时的喘息，也是去抓住最后一根能证明他价值的稻草：他的课堂，他的教学。她无力地坐回椅子上，看着桌上那厚厚一叠为教育局准备的材料，又摸了摸挎包里那封该死的信，巨大的无助感和对武修文的心疼，几乎将她淹没。她该怎么办？她能为他做什么？

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