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简单解说以后,就是让全班同学一起朗读课文,“王老师病了,住在医院里,这天,三位女同学带着全班同学的心意去看望王老师……”
朗读两遍,勾画出生字词,吴老师又提问了,“之前让大家预习,大家知道关于这篇课文的其他知识点吗?”
不出意料,话音落地,鸦雀无声,所有同学心虚的低下头,生怕叫到自己,吴老师也早就料到,摇摇头,转头就看到了宋枝枝举了手。
正好,让她看看这个学生有什么不同!
“宋枝枝!”吴老师点名,其他同学顿时活跃起来,全都看向宋枝枝,王大妹也是,背乘法表那么厉害,这种课本上没有的,她就不信还能答出来什么厉害的!
同学们大多观望姿态,宋枝枝从容不迫起身,声音洪亮,语气铿锵有力,还带了一点年龄赋予的软萌感。
“我知道一些关于师生情的诗句可以给大家分享!”
“那你会写吗,可以上黑板写下来,大家可以抄下来,考试遇到题也能做……”吴老师点头挥手让宋枝枝上讲台,其他同学纷纷拿了笔准备好。
宋枝枝走上去,努力够上,一边写一边念。
“饮其流者怀其源,学其成时念吾师,意思是……还有白居易的《奉和令公绿野堂种花》里的绿野堂开占物华,路人指道令公家,令公桃李满天下,何用堂前更种花,意思是……”
宋枝枝不但都解释了,还把每个字都写对了,而且字还好看,标准的颜体字,要不是她板书功底也不错,可就被一个七岁娃娃比下去了。
吴老师笑容越来越惊
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