第2章 初入职场,信任危机

依恋理论里说，幼儿的安全感建立，需要稳定的情感回应。”

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王女士低头看了眼睡熟的儿子，他的小拳头还攥着苏蘅的衣角。

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“你……明天能和我聊聊吗？”她轻声说，“关于……怎么让他知道，我永远不会不要他。”

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苏蘅望着窗外的夜色，远处写字楼的霓虹在玻璃上投下模糊的光斑。

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她想起导师说过的话：“每个哭闹的孩子，都是在用最笨拙的方式说‘我需要你’。”而她要做的，就是把这些“笨拙”翻译成能被理解的语言。

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床头柜上的恐龙玩具在月光下投出小小的影子，像个站岗的小战士。

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苏蘅摸出手机，在备忘录里记下：“小杰的分离焦虑触发点：母亲情绪急躁/提及‘生气’‘不要你了’等关键词；潜在需求：通过激烈行为确认母爱稳定性。解决方案方向：依恋理论中的‘安全基地’建立，设计亲子专属互动仪式。”

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窗外的风掀起窗帘，吹得书页沙沙作响。

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苏蘅合上书页时，瞥见《发展心理学》里夹着的便签，上面是导师的批注：“观察是改变的开始。”

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今晚的月亮很圆，照得小杰脸上的泪痕像撒了把细盐。

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苏蘅轻轻替他掖好被角，目光落在他攥着自己衣角的小手上——那姿势，像抓住了什么珍贵的安全绳。

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清晨的阳光透过纱帘漫进客厅时，苏蘅正蹲在地板上整理小杰散落的拼图。

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王女士端着两杯豆浆从厨房出来，杯壁上的水珠在她指缝间洇出淡湿的痕迹——这是她今天第三次看表了，秒针刚跳过七点十五分。

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“苏老师，“王女士把豆浆放在茶几上，杯底与玻璃台面碰出轻响，“昨晚你说的那个

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