第七章 光爆

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实战课上分为两批学生，一批还未产生特性的学生，盘膝而坐按照学校给予的念力模型重复进行念力凝聚，在这一过程中都有可能让学生们激发自身念力特性，从而产生念力。

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距离解锁仪式已经过去了半个月，不断有学生产生念力特性，在学校中拓印技能。

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在杨茫的班级中也有接近一半的已经产生了念力特性，这已经是比较可观的一个数值了，后续再没有产生特性的学生，就会被分配到普通班级，以后学习理论知识。

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实战课上另一批学生则是在阴间人的带领下，来到技能练习场，此处有着念力阵法，可以防止场地因技能的攻击而被破坏。

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自从解锁仪式以后，每个班都由一位念形境老师带着，银简仁是杨茫所在班级的老师。他有着基础特性水流和特殊类特性音系，有着丰富的经验，正因为他的名字，以及他冰冷的面容和声音被李瑞他们称为阴间人。

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“各位可以在这里对念力傀儡使用技能！”在空旷的练习场中，阴间人以其音系念力将自己的声音传到了每个人的耳中。

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随着阴间人的话音落下，练习场各处缓缓升起了木人桩念力傀儡，当学生的技能落到傀儡身上时，傀儡会给出相对应的念力指数，来判断技能攻击力的强弱。神奇的是，他还能给出治疗技能的一个恢复指数，来判断治愈效果。

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于是治疗技能和攻击技能的学生分为两批，攻击技能的学生选择更多的念力傀儡进行攻击即可，而且治疗技能的学生们只需要选择一个念力傀儡就行了。

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一般水流、光明、木耀都有相对的有治愈型技能，水流特性可以选择涌流以及水攻，但前期的攻击太弱了，大多数人都觉得不如选择治愈型技能混过念纹境再说，当然水流也有高级技能，大家族的水流特性的人可以在念纹境便选择选择强大一些的技能如a级涡流。木耀特性的学生几乎都选择了技能c级技能藤蔓，不愿意选择c级技能生机。

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