少力气。
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很快电脑开机,他找到预装的turboc开发工具。
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准备动手实操编程。
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“就先简单编写个斐波那契数列计算程序。”
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自顾自低喃的同时,双手在键盘上翻飞敲击,使用迭代法打出一行又一行代码。
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和以前完全不同,此刻面对这些代码,整个人感觉不到任何陌生感,就仿佛是在读一篇散文或英语理解,尤其在编辑器调试边界条件时无半点错误。最终仅花费几分钟便完成最终编程。
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并输出前三十项斐波那契数,成功验证黄金分割比。
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在此过程中,还新获得了信息学科经验值。
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【经过努力学习,你的[数学]水平提升了,获得经验值2点。】
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【信息:lv1(35/500)】
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“仅研究一本c语言设计还是太少了,后边要多借阅些信息科学教材。”
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徐铭停下手上动作,查看信息学科经验值,对接下来的规划做出些许调整。
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接下来的时间,他则重新打开论文继续翻译,争取尽快完成拿给张鲁平教授修改。
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数院新生的首节数分习题课,在周三下午,时间为两个学时。
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主要是讲解经典题型,剖析作业难题,以及专项强化解题技巧和策略。
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正常情况下,习题课一般由博士助教负责,然而当讲师来到教室时发现竟是老熟人。
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“作业和习题课是本科训练的核心,无论强度还是挑战性都属于国内数学
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