初中时代 第2章 青春期的大脑风暴（二）

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当其他同学都能很轻易地回答老师提出的问题时，我一头雾水。那时感到好无奈，读了七年小学，竟然读成这样。那时写作文要用的好多手法，我都不会用，都是想到什么就写什么。就好像，现在这样。没有逻辑，纯粹跟着感觉写。所以我说我就是个感觉体。

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感觉不只是停在学习上，还有思想上。

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只要思想上感觉不错，就会倾向于感觉不错的某一方面。

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以下，又会沾染到生理方面的话题，且更加尴尬的那种。还是那句，若不想触碰这些话题，请停住往下看的眼睛。

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依然是生物课，生物老师讲课讲到一半时，有个调皮的同学突然问：“老师，什么是（不可描述的毛毛）？”

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老师的耳朵一下子就红了，骂了一句：“你是不是想捣乱？！”

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那调皮同学的成绩算是不错的，他不可能不知道什么是（不可描述的毛毛）。纯粹捣乱。不过，我那时真的还不知道什么是（不可描述的毛毛）。

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为何老师会尴尬得耳朵都红了？为什么好多同学都略显尴尬的表情？由于我的学习能力迟钝，我真的不知道答案。

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回到宿舍，一些挺正经的男同学又説那调皮同学：“神经病的他！那样的问题也问！作为男生，我都觉得尴尬死了！”

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为什么？为什么他们都觉得这么尴尬？啊！到底为什么？我还是不知道，（不可描述的毛毛）到底是什么？！

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过了一段日子之后，我的迟钝终于赶上来了，也明白什么是（不可描述的毛毛）了。

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的确，是一个很尴尬的问题。可是，我知道后也没有什么感觉，因为，我那时的身体还没有出现这样的东西。我不仅思想迟钝，而且生理发育也迟钝。

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