组用原来那支温度计指示温度,另一组用这支温度计指示温度,除此之外,其他试验条件完全相同。”
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老何不明其意,但他知道郭鹏是来帮他们解决技术问题的,所以,尽管心里犯嘀咕,他仍然按照郭鹏的吩咐,同时开展两组试验。
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下午两点多,不知什么时候来到实验室的杜总,发现有一组试验的容器壁上出现少量结晶体,他惊呼道:“郭主任,你看这是什么?”
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郭鹏从试验台对面走过来,同样看见了出现的情况,略感兴奋地说:“这就是生成物析出的结晶体,看来,前段时间试验没有进展的原因找到了!”
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虽然不明白郭鹏的意思,老杜还是非常高兴,“找到原因了?那可太好啦!可是,条件完全相同的另一组试验,怎么没有出现这种现象?”
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郭鹏似乎已经胸有成竹,“正因为另一组试验没有出现同样的现象,我才判断原因找到了。”
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“哦——”老杜显得既好奇又兴奋,“郭主任,两组条件完全相同的试验,结果怎么会不一样呢?”
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“杜总,这两组试验表面上条件完全一样,其实他们之间还是有区别的。”
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老杜更加疑惑,“你说的区别,体现在哪方面?”
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“区别就在这里。”郭鹏指着安装在试验设备上的温度计,把他发现的情况向老杜做了介绍。
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“你说这两只温度计显示的温度不一致,差了整整三度?”老杜觉得难以置信。
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“试验开始前,我跟何工共同见证了两只温度计的差异,便安排了同样条件下的两组试验,以此验证我的判断。”
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老杜点了点头,他大概知道郭鹏的意思了,“你怀疑温度显示不准确,才导致前段时间试验不成功?”
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