第三卷 重拾仙法 第142章 球赛

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学生们在一起踢球时，基本上没什么章法可言，虽然有时也会有体育老师指导，但毕竟没有接受过专门的训练，也大都没有打过真正的比赛，所以也就谈不上什么执行力度和贯彻打法了，几乎都是一窝蜂，球在哪儿，一堆人就在哪儿，再加上技术水平都一般，甚至大部分人连球都拿不住，球传出去以后，其他队员能不能接住，大概率都是凭缘分的。

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另外还有体力和心理因素的影响，往往进球靠的都是个人的发挥，所谓的脚法，技术，战术配合，呵呵，基本上不存在的!

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还有很多人，在比赛时因为对方的防守动作大一点，立刻就反唇相讥，“我靠，你特么至于吗?不就一比赛吗?那么拼命你有病吧?”可关键是，有这种想法的人还不是少数!

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赵山河一直认为，比赛是个严肃而认真的事情，比赛就是比赛，什么友谊第一比赛第二，扯淡!这本身就是个伪命题！一方面我们接受的教育是要勇敢面对困难，顽强拼搏，为了集体荣誉不怕流血不怕牺牲;而另一方面提倡却是友谊第一比赛第二，那让人到底应该怎么做呢?到底是比赛重要，还是友谊重要?全凭队员们自己临场把握吗?

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这种教育理念造成了一个很奇特的后果：但凡是在非身体接触或高强度对抗的团体比赛中，中国队员往往都能顽强拼搏，都有很不错的成绩，反之就基本上完犊子了!很多人会立刻拿出第二种理论来安慰自己!是中国人不如外国人吗?那蹴鞠还是中国人发明的呢!如今三大球里，唯一说的起话的还是女排，即便那样还是隔着网子!

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赵山河最喜欢德国队，喜欢他们那种不到最后绝不放弃的拼搏精神，即便输了，也不会低下头颅,因为他们会拼尽全力，严格而坚决地执行教练的各种技战术安排，他们无论输赢都会赢得对手的尊重，可何况他们那种既讲究技战术配合，又强调身体对抗，大拼体力的风格打法，非常对自己的胃口!

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再看看亚洲足坛，长期被日本韩国、伊朗沙特霸占着前列，赵山河认为除了一些人为的政策性和制度性问题，从根儿上来说，还是教育出了问题!从小培养孩

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