”
“元君请讲。”
“容后再说。听题:童子六七人欲乎沂,帝明于庶物。”
薛向很快判明,前一句出自《正言》,讲的是童子沐浴的闲适场景;
后一句出自《风雅》,说的是白帝明于庶物,察辨人伦。
但两者搭在一起,薛向陷入沉思,数十息后,方道,“童子濯缨以咏天真,帝察物性而……”
这些时日的学习,他于定文虽有精进,但并未达到顷刻破题的境界,破题未完便即卡顿。
黄裙女补充道,“童子濯缨以咏天真,帝察物性而通圣德。
盖圣人之教不外乎因性达天,而天人之际实显微无间也。”
薛向长身而起,躬身一礼。
黄裙女这题破的,煌煌正大,极易往下引申。
若真出此题,就凭这一句破题,高分答卷就成了一半。
“不必客气,听题……”
黄裙女再出一题,薛向依旧卡顿。
黄裙女不愿其烦,为他破题,并指明破题时的思路。
薛向虚心受教。
黄裙女一连出数十道题,薛向能顷刻间破出的只有寥寥数道,能让黄裙女满意的仅有一道。
而且黄裙女不仅出题,破题,还分说题型,指出引申义。
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