第20章 系统任务

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“你们看啊，人家苏维埃专家就学了几个月中文，没翻译照样可以顺利地和华国工人沟通，背后的关键在于，人家一点儿都不觉得尴尬，也不怕被人笑话，说错了也不害臊，特别放得开……”

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“学校的英语教法完全不是这样。大家还记得我们这次的分班考试题型吧，选择题和单词配对题还算好的，卷子上已经标好拼写了，但是像看图填空那种题，还有最后一道作文题，你就算知道单词怎么读、知道作文结构该怎么组织，只要拼错单词照样得扣分。”

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“这种教育模式过分强调语言形式的绝对正确，把英语学习变成了一种追求极致精确的语言艺术，结果呢，我们一开口说英语就习惯性地紧张到不行，生怕犯错误。过于紧张会导致三个问题，一是别人说话你根本听不进去，二是明明话到嘴边就是说不出来，三是显得整个人特别不自信，就算你托福考了满分，到了国外人家都会怀疑，你这分数不会是找人替考的吧？”

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听到这里，坐在最前排的李老师按耐不住了，直接开口打断了裴瑜的话：

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“裴瑜同学，你讲的这些确实挺有启发性的，让大家开了眼界，不过我觉得，来听你分享会的大部分是高三学生，眼下最要紧的还是备战高考。

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英语要想考好，单词拼写这种细节真的千万不能马虎，要是因为这个丢分多亏呀，哪怕只丢了一分，高考排名可能就要被上千个人给超过了！

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咱们可得分清主次，先过高考这一关，等高考结束了，同学们考上了理想的学校，有的是时间去钻研怎么把英语说好，现在啊，就得踏踏实实把单词全拼写对，把能拿的分都拿到手。大家说是不是？”

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“是啊。”

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“没错。”

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“老师说得对！”

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教室里的其他同学纷纷附和。

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