第17章 异能解构与第一次进化方向

('\n

林有风没有想到，说是上课就真的是上课，并且还是文化扫盲课。

\n

不过唯一值得庆幸的是，他接受过义务教育，所以并没有和那群中东来的、中美洲来的、印第安部落来的家伙们一起从零开始。

\n

光是看着那边年轻罪犯们的脸色就知道，那种课堂是多么痛苦了。

\n

感谢教育，让他身处一群更加文明的罪犯之间。

\n

嗯，貌似我所在的课堂要更加危险。

\n

当然，林有风的概念中将这些人归为罪犯，实际上他们只是将罪之人，目前还没有多少犯罪案底。

\n

有前科的大部分都在基础班，乌压压一片的那些就是。

\n

“异能的成长和进阶分为两部分，分别是宏观系和微观系，前者在很大程度上依赖于练习和实践，后者则与认知程度的提升息息相关。”

\n

林有风的同声翻译耳麦中传来老师死气沉沉的声音，听起来和他高中的班主任一模一样。

\n

对于他们这些拥有常识和科学基础的将罪者来说，课堂就以“异能的解构”作为开端，而非是“你眼中的科学是什么”。

\n

嗯，后者在基础班。

\n

而林有风则是通过这个信号察觉到一些不对劲的地方。

\n

假如你通过预言收拢了一批即将犯下重罪的类人生物，你出于善心没有直接杀死他们，而是好吃好喝地供着他们，这都没问题。

\n

但你为什么要教他们更好地掌控并强化自己的力量？

\n

这不就是在给一帮进击的潜在罪犯分发武器吗？

\n

&

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共4页