第17章 不说了,去种地吧！

庄中存储粮食的库房外，张承负又一次拿出了大木板，写下“麦、粟、菽”三个字，讲着最容易理解的作物特点。而童子们坐在泥土上，围成了老大一圈，还引来了乡人的围观。但这位“符师”说着说着，乡人们就不大能听懂了，写的字更是没人认得。毕竟，乡里人怎么会识字呢？他们也没地方去学啊！

“黄天在上！作物的生长，离不开水和肥料。水很容易理解，而肥是什么？是土里的养分，是能让作物生长的地力。至于具体的肥料…嗯，后面会教你们堆肥的！放心，会让你们每个人都亲自实践！…”

“麦、粟、菽这三种作物中，小麦耗水、耗肥最多，可以记为‘水2肥2’。如果有充足的水灌溉，它的亩产平均是三斛（180斤），可以记为‘产3’。水2肥2产3…”

“粟米耗水大概只有小麦的一半，对土壤肥沃的要求也不高，可以记为‘水1肥1’。若是水肥足够，它的亩产是两斛（120斤），可以记为‘产2’。水1肥1产2…”

“至于菽豆，它的耗水和粟米差不多，还是记为‘水1’。可它对肥料的需求却很低，甚至能反过来补充地里的养分，嗯，就记为‘肥-1’吧！而菽豆的产出，则是一斛半（90斤）。水1肥-1产1.5…”

“这三种作物，平均起来，应该是这样的特点。但要记住，作物是活的，不是死的。它可能增产，可能减产，可能受到虫害鸟害，也可能像现在一样，旱灾缺水。所以，我们心里想的、算的，和实际种起地来的结果，其实往往差距很大！但学问始终是学问，是现象背后运行的根本，是早晚能用得上的…”

虽然张承负已经尽可能的试图简化，但他的农学启蒙，对童子们来说，还是有一点难。好在，这些童子们其实都帮家里种过地，都识得五谷。他们也大概知晓这些作物的特点，只是从没有量化过罢了。

“好了，为师问一个问题。如果我们有足够的水，田地足够的肥沃，那该种什么作物？”

“种麦子！麦子产的粮食最多！”

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