第十四章 师兄弟的资源互换求追读）
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袁威宏结婚不算晚，博士毕业就结婚，如今女儿已经四岁，上了幼儿园小班。师母并非医疗行业内的人，是一位水果湖中学的老师，在编。
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师母戴着眼镜，带着书卷气，吃饭时便问：“子业你快毕业了吧？有考虑过读博么？”
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“读博是什么意思啊妈妈？”叫小七的小朋友梳着辫子，拿着勺子干饭时，嘴角挂着三粒米饭、一坨小南瓜丝儿这么问。
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“你读的幼儿园是读书的最开始，读博士就是读书的结束。读到最高了就是博士研究生。”
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“小七以后想不想读博啊？”
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小七摇头，把勺子一放：“妈妈，读书一点都不好玩……”
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方子业这会儿就把话接了过去：“师母，是有读博的打算的，不过能不能读，还得看机遇。”
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“我们创伤外科每年的博士名额就只有两个。”
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袁威宏也说：“一个科室里有两个博士名额已经算多的，整个骨科今年的博士招生名额才六个。我们创伤外科就占了三分之一。”
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“但他们这一届，仅本院的硕士就有十五個。”
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“省人民医院的骨科也差不多，华中科技大学附属同济和协和医院的一些硕士，也都提前过来试探虚实。”
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“现在的时代已经不是我读书那会儿了，我那会儿主动读博的人不多，但现在，主动不想读博的人才不多。”
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所有教学医院内的博士名额都是僧多粥少，竞争巨大，可能千军万马过独木桥有点夸张，但若考虑大家一起鏖战拼杀的都是名校硕士，其实难度也不言而喻。
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在这样的考核竞争中，不管是老牌985也好，
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