第16章 关于我看中的学生突然变成我师弟的这回事
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实际上在1996年，歼10的第一架原型机已经接近制造完成，对苏27的国产化工作也正在紧锣密鼓地展开，人民空军未来三代机轻重搭配的蓝图已经非常明晰，在这种情况下，不可能再去大量装备一种歼7的深度改进型号了。
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因此就算他的设计真的落地，最多也只会拿去外贸，取代原来时间线中歼7mg的地位。
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作为过来人的常浩南对此非常清楚，所以他才从一开始就决定把这个型号当做敲门砖。
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并且从今天的情况来看效果不错。
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当然这些话就不能跟李岩讲了，十号工程和十一号工程都属于天字第一号的绝密，至少他一个大三学生是不应该知道太多细节的。
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经过15分钟的课间休息之后，答辩评审的下半场继续展开，但是在经过黄志强和常浩南两个组的展示之后，大家基本上已经没什么耐心去看那些并不完善的半成品设计了。
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坐在第一排的刘洪波教授脑子稍微有点乱。
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刚才在水房打水的时候，他无意中听到有几个学生说，那个歼7改进型的方案是从601所流出来的，并不是常浩南他们四个人自己的成果。
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从之前的答辩过程判断，刘洪波其实不太相信这种说法，无论是做主要发言的常浩南，还是对计算过程进行补充解释的另外一男一女两个学生，都体现出了他们对设计方案有自己的理解。
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如果只是抄来一个设计图的话，是不可能达到这种水平的。
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但是他又不得不思考这种可能。
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一方面是他们交上来的设计说明确实有航空工业那帮人的风格，另一方面，这件事确实太大了。
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学生成绩高低，乃至是不是在课程设
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