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“嘶——这要怎么选好?”
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“这篇好,这篇也不错...放三年级课本里正好!”
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办公桌上洋洋洒洒地摆了一大堆文稿。
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一个文质彬彬的中年男人正抱头苦思,好像遇到了什么不得了的难题。
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姚盛敲开教育部部长办公室门之时,看见的就是这样一幅画面。
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“林部长,忙什么呢?”
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而他的手上,拿的正是一本《童话大全》。
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看清办公桌上的东西后,姚盛笑了:“看来我们是想到一起去了。”
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《童话大全》里的故事不仅能培养孩子的语言能力,还能通过主题教学引导学生思考,与他们新课标里最新的“情感态度与价值观”目标十分匹配。
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他觉得,很值得放一篇到小学改编教材中去。
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而让他为难的,是根本选不出来!
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因为每一个故事都有其独特的亮点。
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而部长林峰遇到了和他一样的难题。
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“老姚啊,你最看中哪一篇?”
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“要我说,肯定是《皇帝的新衣》!”
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姚盛激动起来:“皇帝赤身游行的情节虽然荒诞,可传递出来能让我们反思的东西可不少,孩童的天真,成人世界的虚伪,太精彩了!”
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没听到和自己一致的声音,林峰不甘示弱:“不过么,相比《卖火柴的小女孩》还是差了一点吧?我刚跟教育专家通过话,他表示,此类作品不仅对
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