第三章：激烈的多空交战,柳素心请教学问

听到陈奕迅歌声的刹那，严飞想起了上一世的白月光，初三的同班同学，班上的班花，也是学校的校花，两人互有好感，只是因为种种原因，直到初中毕业，一直没有说出口，从此再未见过面。

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回想起来，严飞也没有预料到，初中毕业的那一面，成了两人今生最后的一次见面，那份懵懂纯真的爱情，还未开始就埋葬在心底。

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“严学长！”一声恬静温柔的呼声，打断了严飞的思绪，抬头看到柳素心那张人间绝色的脸蛋，严飞笑着说道：“柳学妹！”

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两人来到包间，柳素心坐在椅子上，轻声说道：“耽搁学长时间了。”

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严飞摆了摆手，笑着说道：“没事，学妹有啥问题？”

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柳素心拿出笔记本，开口说道：“风险管理的目标是创造价值，而不是减少损失或降低风险，我不太理解这句话的意思。”

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严飞看了眼，笑着说道：“这句话有些违背常识，我当年学习的时候也不甚理解，主要有四层误区所致。”

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第一层：破除风险管理的认知误区：

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误区1：风险=负面因素

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传统观念将风险等同于损失威胁，但现代风险管理强调风险具有双重属性：威胁与机遇并存。地震带建房是风险，但新能源企业布局地热发电同样是风险决策。

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误区2：零风险=最优解

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试图消除所有风险会导致成本激增，抑制创新。沃尔玛通过动态库存管理（允许适度缺货风险）相比全面囤货策略，资金周转率提升23%。

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第二层：价值创造的实现路径：

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风险溢价捕获：高盛在2008年金融危机期间逆

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