第39节

寒深又问：“你弟弟成绩怎么样？”

季然想了想，摇头：“一般。”

他说得很保守，他弟弟这个成绩已经可以算糟糕了。

他爸妈带孩子的方式很奇怪，季然称之为严厉的宽松政策。

说他们不管孩子吧，他们也知道读书改变命运的道理，嘴里经常训斥孩子怎么还不看书，还不去写作业。可他们的催促只停留在口头上，孩子一哭闹就放弃了。

连学习辅导都不能贯彻，更别提城里小孩儿的品性教育，性格培养，天赋挖掘。他们有时候嫌孩子吵闹，甚至直接丢给他一个手机分散注意力。

季然小时候也是同样的放养模式，可当时智能手机还不普及，季然自己也很自觉，家人说去看书就看书，说去写作业就写作业，季然小时候还经常看书，养成了很高的专注力。

可季丞轩生在社交媒体时代，从小就开始接触手机游戏和短视频。

不止是季丞轩，季然逢年过节回到老家，也经常在县城、村里看到小孩儿凑到一起玩手机。

他们离现代社会非常近，但又似乎更远了……

季丞轩沉迷游戏不爱学习，注意力低下，性格也有些糟糕，但季然也无法完全责备弟弟。

现在的环境和他那时完全不同，短视频和游戏入侵童年，季丞轩从小就没能培养出学习的能力。就算他主观上想努力，也很难再达到季然当初的成绩。

寒深安静地听完，这才问：“道理你都明白，那你困扰的地方在哪里？”

“因为这番话太残酷，也太高高在上了，”季然摇头，语气再次迟疑起来，“我无法对自己十来岁的弟弟说出这些，这相当于否定了他一辈子。”

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