第272章 一堂完美的解剖课

“还比如寻找变异生物弱点，发掘变异生物药用作用，制作基因药剂，对特定变异生物进行精准灭杀...”

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“想要知道变异生物具体信息，就离不开对它们进行系统性解剖。”

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“变异蟑螂，是我们开学以来解剖的第一种变异生物，但不会是最后一种。”

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“现在，根据上节课课后任务分配，主刀手确认解剖工具，记录员对变异生物进行绘图/拍照...”

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“然后，我们先对变异蟑螂进行麻醉...”

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“变异蟑螂神经系统呈现分节分布式特征，神经中枢位于大脑、胸腹部分节神经节两处位置。”

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“这让它在遇到危险时反应极度迅速，且在失去头部以后，其胸腹部的神经节仍能控制身体进行运动、呼吸和基本生存、战斗功能。”

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“且因为其储备了足够多能量，所以在失去头部以后，它还可以根据体内能量储存总量，存活数天至数年、数十年时间。”

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“期间会不会因为失去脑袋产生新的变异，未知，正在实验当中。”

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“各位同学要是对此有兴趣，可以组建相应的课题小组，并申请相应实验设备、研究体...”

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“所以诸位同学也要注意。”

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“如果以后你们成了觉醒者、武者，跟蟑螂类变异生物发生战斗，打爆它们的头还不够，得把它们神经系统彻底摧毁。”

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“现在，我们先拿起麻醉针，对蟑螂脑部、胸腹部神经节位置进行注射，麻醉它们身体...”

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“然后拿起手术刀，让我们沿着它们外骨骼结构缝隙，肢解它们外骨骼...”

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