第36章 认知穹界（下）

来的，这‘拓片’，眼下顶顶好用，能照亮我们脚下一段路，能帮我们猜猜前面拐角大概是什么模样，甚至能让我们躲开几个坑洼。”

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她的语气带着一种近乎温柔的务实，却也藏着不容置疑的清醒，“可你得明白，这‘拓片’描得再像，再细致入微，它也不是洞穴本身那不可言说的‘真相’，只是光与影在那个瞬间、那个角度留下的‘痕迹’，是‘近似’，是‘模拟’，就像水里的月亮，捞不起来，捧不住。”

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彭湘湉的声音低缓下去，仿佛洞察时间流逝的深邃，“我们举着这‘拓片’往前走，火光更亮些了，看得更远些了，或者换了个方向……哎呀，可能就发现，石壁上有些地方，跟这‘拓片’对不上了，那拓片上的线条，解释不了新看到的光影扭曲，算不准某个角落里的回音，比如那个叫牛顿的聪明人，他留下的‘万有引力’拓片，描摹了日月星辰流转的大模样，准得很，可偏偏到了水星那颗小石头绕着太阳跳舞的某个细微动作——那个‘近日点进动’，老牛顿的拓片就显出‘力不从心’，线条模糊了，对不上号了。

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怎么办呢？后来啊，那个叫爱因斯坦的后生，心思玲珑剔透，他不再执着于修补旧拓片，他换了一种‘拓’法，换了一种理解光影的法子——‘广义相对论’，哈哈，这一下，水星那点微妙的小舞步，就被他新画的‘拓片’捕捉得清清楚楚，严丝合缝，牛顿的‘拓片’不是失效了，是它所能‘拓’的范围，到了边界，它的‘精度’，在那个极细微处，不够用了，新的‘拓片’，覆盖更广，刻画更深。”

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彭湘湉的目光重新聚焦在滦身上，带着一种既悲悯又充满力量的清醒。

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“所以啊崽，别把那些写在课本上、刻在石碑上的‘定理’当作宇宙最终的‘底稿’，没有那种东西！科学这条长路上，没有终点站，没有绝对的‘真理’宝座，有的只是我们这群在浩瀚未知里摸索的生灵，一代代，举着不断改良、不断变亮的‘灯’——或者换个说法，用着不断更新、不断精细的‘拓印’法子，努力去描摹、去理解那无边无际、沉默不语的‘真实’，描摹得像个样子，能解释、能预测了，我们就暂时称之为‘理’，描摹着描摹着，发现不够了、走样了，那就再点一盏更亮的灯，

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