近经常用一口笨重的中华铁锅,来锻炼自身的腕力。”
“好耶好耶。”
“终于不再是制作料理的实践课程了。”
“上次,我就被因自己的料理,而被林讲师判定不及格,相比之下我还是喜欢轻松一些的理论课。”
“是呢是呢。”
“我也喜欢理论课!”
有学生欢喜,自然也就有学生忧愁。
毕竟各人所擅长的东西都不同,因此在对待理论课和实践课上,大家会出现分歧!
感受着氛围过于喧闹,林旭不由摆了摆手,示意安静,道:“谁给你们说理论课是不用考核的?我讲完之后,会出一份试卷,你们都必须在规定时间内答完。”
“在满分100分的情况下,如若过不了60分,我照样判定不及格!”
“哇靠!”
“林讲师,你特么真狠啊!”
顿时,整间料理教室一片哀嚎,学生们的心态再度崩溃。
……
之后。
林旭,开始讲道:“食养,作为天朝璀璨的文化成果之一。”
“自古以来就在那片大地生根、发芽,并传承至今。”
“据《礼记·天官》记载,早在周朝,王宫内就有专职的食医,他们的主要职责就是为周王室提供合理的饮食、营养搭配。”
“食养一词,最早出现在《黄帝内经·素问·五常政大论》中。”
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