sp;“他之所以可以做毁损伤保肢术,其实是走了捷径,是我们简化版毁损伤保肢术的雏形,这是他的束缚。”
“所以,他还是要继续跟进自己的基本功,才会重塑自己的认识,让自己的思维与手里的功夫不脱节,不变得离谱。”
“大家都说有自知之明,其实这个自知的过程,是很痛苦的,也需要有一个特别客观的评价。”
“或许,有一个引路的老师来担任这个角色才更好。”
方子业在慢慢地融入到自己的教授角色,而不仅仅只是师兄的角色。
方子业能够立得起来这个角色,也就放心大胆地说了出来。
“好,师兄!~”
“等会儿有事情的话,我会给你打电话的。”
“我也和曾多勤教授联系好了,如果有紧急情况需要副高出面,我就和他联系。”兰天罗内心有一个概念后,便赶紧说了自己的排布。
今天周一,三线班三日一轮又到了方子业。
但方子业必须要去本院区处理科室里的局面,所以兰天罗也学着开始从科室排班全局考虑问题。
这就是兰天罗的成长过程,他已经学着从更高维度看待科室运行规律了。
近朱者赤,兰天罗跟着方子业,自然不能只是沉浸于住院医师的简单角色。
这也是邓勇等人,基于兰天罗个人能力积累、个人资质积累的不同,把他派给方子业的最主要原因。
兰天罗是个特殊的人才,但他不是方子业,所以他不能只走方子业的老路。
而且,现在的中南医院也不是之前方子业所在时候的中南医院,方子业当时,是没
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