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“所以,我们在做尿病足保肢术的时候,其实要搭建的是主支循环,创造一个条件,而不是特别的去抠细节。”
“细节局部组织自己会抠!~”
“这就是尿病足的保肢术。”方子业的双手比划,用各种维度,把这个知识点掰碎了,喂给自己的几个学生。
李诺属于是顺带学习了的人,听了之后,感慨万千地叹了一口气:“真t希望我再年轻十岁啊?”
“如果十年前,我的老师能如子业你这般带我,我肯定也年少有为了。”
李诺的情绪萧瑟,没有挖苦,没有激情,完全就是真性情流露而出。
方子业闻言,内心毫无波动。
你再年轻十年,你在全国都未必能找得到几个知识体系能如同我这般圆润的。
“诺爷,如果十年之后,你再这样感慨假如年轻十年时,那你可就真的失去了机会了。”
“诺爷你现在要完成的不是简单的骨架搭建,而是把已经搭建好的骨架,放在病人身上去。”
“我们临床中,每一种知识体系,一定是分成这么几步的。”
方子业张嘴就来;“比如说切开术,我们先要理解什么是切开术,怎么做切开术,如何拿刀,如何进刀,如何出刀!~这是理论基本功。”
“进一步要了解局部解剖,该怎么暴露。怎么才能暴露好,这是操作基本功。”
“但这一切,终究是要用于给患者治疗的。”
“我们怎么学的理论基本功,怎么学会的操作基本功都不重要,重要的是,我们要怎么把这两种基本功用于患者身上,怎么让基本功更加扎实。”
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