第六章 考题（下）

有结束在完整的乐句或乐段上（16或32小节），但已经很难得了。

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台下很多观众，包括几位教授，眼里都流露着赞许。

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打分的平均统计结果很快公布，16.5分，第一轮测试满分20。

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“这些教授蛮喜欢压分，这个分数应该挺高了，具体还要看后面的对比。”范宁心中暗道。

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可能是第1号毛姆的表现很亮眼，接下来几位的表现发挥平平，15.0分、15.4分、15.6分。

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“第5位，爱德华·默里奇，四年级钢琴系。下一位6号卡洛恩·范·宁准备。”

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这位组长落座钢琴凳后，不疾不徐拆着信封。

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然后微微一笑，右手在高音区敲出6个明亮又温暖的音符。

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“三个三个一组，应该是三拍子一类的节奏吧？”范宁虽然看不到谱面，但也心中暗自思索，“素材是一组方正的回旋性音型，如果想要发展地动听，取决于即兴者接下来的和声走向...唔，旋律也需要做一些调整，不然过于死板。”

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展示完素材后，这个钢琴天才双手离开键盘，调整了一下钢琴凳的距离，试了试踏板的回馈力度，然后左手在低音区带起了有力的三拍子伴奏。

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右手随即加入，均匀的六个音被做了长短不一的修正，并形成跨越小节的切分节奏，发展成了一条洋溢着热情与优雅的圆舞曲旋律。

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“让我想起了昨晚我们参加的那场美妙舞会。”

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“旋律太好听了，我没想到一个简单的d大调主和

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