第21节

个病人，哪个指标有异常他都?记得一清二?楚，所以主任一问，他就可以张口就回答，不用想的。”

能让他们提前背熟的那种，叫教学查房，不叫主任大查房，蒋思淮腹诽，又被死去的回忆攻击了一次。

因?为她?轮内分泌的那一个月，有两?次教学查房，还都?是梁槐景带的，她?归他带，还是独苗，于是就避无?可避的成了那个要汇报病史?的人。

全靠死记硬背，还汇报得磕磕绊绊，这也被梁槐景作为认定她?毫无?临床思维的证据之一。

因?为他觉得从入院症见到现病史?，再到既往史?，都?是有因?果关系的，病历里面诊断都?明确了，按照这个诊断倒推都?能推出这些内容来，教学查房没有拿疑难杂症来查的，那个是病例讨论的内容。

所以只要记一些比较特殊的，比如这个病人特有的一些信息就可以，他不理解蒋思淮为什么会背那么久还背成这个鸟样。

蒋思淮就觉得，你简直放屁！胡说八道！胡言乱语！老师都?说了，没人照书病的，倒推什么倒推！

“梁医生可真厉害。”唐秋燕夸了一句。

蒋思淮忍不住撇了一下嘴。

接着就听?她?继续说：“不止记性好，还多才多艺，会跳芭蕾舞呢。”

蒋思淮一愣：“……啊？芭蕾？”

“我从医院回来的时?候，听?一起等电梯的护士说的。”

蒋思淮觉得非常惊讶，好家伙，梁槐景还会跳芭蕾？看不出来啊。

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