己为何不赞同蔡训导是错的,什么是对的理由是什么我能发自内心说服自己吗
谢拾并不知晓,在反复的“扪心自问”中,他已逐渐建立起自身的一套思想。并非“因为是仙境所授所以我应当如此”,而是“我发自内心认同道理就是如此”。
他的沉默却让蔡训导产生了错觉。在后者看来,谢拾总爱在旁人课堂上踊跃发言提问,却在他的课堂上老老实实聆听教导,可见这个学生还是颇为“尊师重道”的。
不过很快他就发现自己想错了。
蔡训导向来欣赏谢拾的聪慧勤奋,只是不喜他文章中时不时流露的“标新立异”,见他可堪教化,忍不住重点关照。哪知每每有所告诫,谢拾总能振振有词地辩驳。
蔡训导顿时大为头疼。
他并非不知晓自己过于墨守成规,王训导等同僚亦委婉指出过他的问题,何训导更是直言不讳地叫他“老古板”,蔡训导气归气,却也很难改变定型多年的三观。
谢拾这个聪明好学的学生,也就愈发让他欣赏又头疼,自认实在没这个本领教导。
直到如今,老老实实上过几个月的课,感觉已从蔡训导身上吸收完精华,继续学多半只剩下糟粕的谢拾自觉再无可学,果断选择了翘课,不在无益之事上浪费时间。
这反而让蔡训导松了一口气。
如此正好不必再为难彼此。
师生二人心照不宣达成默契。
于是便有了今日上午难得的休憩。
无
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