;“算是吧。”陈越回答,语气里透着疲倦,“有时候,我不知道该怎么看待她。也不知道她对我来说算什么。”
“那如果她再联系你呢?”咨询师的声音很轻,让问题带着一种隐约的引导。
陈越顿了顿,窗外下午的yAn光铺洒在窗框上,他的目光也落在了那里。他没有直接回答,只是说:“我还没想清楚。但大概也不是坏事,搁置一段时间,至少让我喘口气。”
“放一放吧。”咨询师说着点了点头,“这样也好。你会知道什么时候是对的时机。”
从心理咨询室出来后,陈越站在走廊的尽头,目光落在栅栏后那些光影之间,久久没有移开。
“也许,是她的名字刻得太深了。”他低声说着,然后转身走向另一个方向。他的脚步平稳有力,与大一时那个在未名湖徘徊的少年已经完全不同。
大二下学期,他选了一门研究生课程——凸优化。课程内容复杂而cH0U象,涉及大量理论推导和数学模型,很多本科生都望而却步。但对陈越而言,这正是他需要的。他希望通过学习让自己忙到没有时间去回忆,甚至没有时间质疑自己。
课程开始后,他发现自己被凸优化的数学逻辑深深x1引。课程讲授的不仅是数学的美丽与严谨,更是如何将这些理论应用于现实问题。他构建了一个又一个模型,用编程模拟优化计算,试图通过数学找到“最优解”。
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