第131节

？”

他，我们。泾渭分明的称呼。

相处近三十年的发小在他面前也成了外人，他却成了自己人，时序莫名被取悦，漆黑透亮的眼里若有所思。

祝今夏问：“干嘛啊你，还不下去守操？”

第二节 课下课，孩子们都在操场上准备做广播体操了，音乐声响彻学校。

“去，怎么不去？祝老师这么为我——”

他停顿的一刹那，祝今夏心跳快了一拍，大喘气后才听见下文。

“——们中心校着想，我当然也要起好带头作用，做好这个表率了。”

他与她擦肩而过，慢悠悠地晃下去了。

祝今夏：……

——

壮丁袁风就这样留了下来，步上了祝今夏的后尘。

从那天起，顿珠从相声界璀璨的遗珠，变成了遗珠之一。在他二十三年的单口相声生涯里，从来都没有遇见过同道中人，如今终于棋逢对手，和袁风一唱一和，成功让祝今夏和时序宛若置身花丛，每天耳边都是两只小蜜蜂啊，嗡嗡嗡嗡嗡。

他俩起初针尖对麦芒，一言不合就吵起来。

比如吃饭时，顿珠想让祝今夏帮他看一眼教学大纲，这学期教育局有指标，需要老师们上交自己写的教学大纲，还要进行评比，顿珠倒没想过要拿什么奖，但听说不合格的会扣工资。

拿奖事小，没钱事大。

他虚心请教，顺便和心上人互动，遂拿着大纲凑了过来。

袁风就坐在祝今夏旁边，脖子一伸，化身长颈鹿使劲瞄。

“前面还可以，到这个地方，思维稍微有一点混乱了……”

顿珠具体问：“什么叫思维有点混乱？”

就在祝今夏委婉组织措辞，想着要如何不打击小少年的积极性时，袁风干脆利落地插嘴。

“就是说你看看，从这里开始，你的脑袋就像云南菌子锅了，又乱又有毒。你到底是在跟学生对话，还是跟领导交差呢？一会儿教学用语，一会儿汇报用语，还是说你吃菌了，写的这么颠？”

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