bsp;“3月26号,雨,上课时老师叫我回答问题,我答上来了,老师夸我,但是我听见了他们嘲笑的声音。”
“4月19日,我非常痛苦。”
“4月21日,阴,他们在我抽屉里放了癞蛤蟆,我向他们寻求道歉,没有结果,还被人踹了一脚,很疼很疼。”
“4月29日,雨,我被堵了,很多人,打得我浑身疼,三天没敢去学校,我好恨我自己。”
后面的内容就被水迹染得模糊不清,再或者被撕掉了。
这些字迹十分娟秀,语气也很像是个女生,在抱怨自己平常的生活,以及陈述被同学们校园暴力的痛苦。
但看着这些日记,冬恣心里总觉得莫名奇怪,好像有哪里不对似的。
璐璐倒是没有察觉,她很快理解分析道:“是校园暴力,霸凌。没想到你们高中还真是卧虎藏龙,一会儿一个渣男,一会儿一群霸凌者,该不会所有诡谈都是这个吧?”
说完,她自己也觉得这样讲不太好,赶快补充道:“我也只是猜测,咱们还需要去问问别人,验证一下。”
“好。”
冬恣返回教学楼时,还在上课期间,没办法叫学生出来。
他想了想,把目标锁定在了老师们身上。
这种霸凌显然是团体性的,问学生,学生也有可能会互相包庇。
但冬恣本人的社交能力有限,他最多在工作上可以有条不紊,可一到和人打交道,就完全直来直去。
璐璐这个和他半斤八两、但是还算强点的,就暂时担任了问话工作。
她先挑了一间老师不多的办公室,又寻找到了一位看上
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