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波恩教授挑眉,“当然,你随意。”
叶医生笑着对波恩教授点头,随后从座位上站起,走向黑板。
昨天叶一柏自我代入到波恩教授的角色推演了半天,得出比起硬找出一个借口或理由,后续还得花无数精力去圆它,还不如大大方方地将真实的自己展现出来。
“这是大脑,这边依次为,外直肌、内直肌、视神经、颈内动脉、基底动脉……”
“这是胸腔,由胸壁和膈围成,中间为纵膈,两侧为左右胸膜腔和肺……”
……
随着叶一柏的动作,一个清晰的人体结构图慢慢出现在波恩教授办公室墙上的黑板上,其上还标注了各部位的常见病变,有些标注甚至比现有的教科书还要全面,波恩教授震惊地站了起来,下意识地走到黑板旁仔细观看。
甚至涉及到理念不合的,两人还不自觉争论起来,当叶一柏画完整个人体结构后,一本厚厚的医学书就被精缩到了这张图里。
上辈子在梅奥的时候,叶大医生最出名的不是他手上的那把刀,而是他极具特色的教育方式,要想在他手上拿到“优秀”的评分,你不仅要在手术台上熟练利索,你还得在手术台下图文并茂地解说你的手术过程。
叶医生这一奇特的评分标准曾引来不少实习生甚至同级别医生的议论,有人想叶医生转述这些话的时候,叶一柏是这样说的。
“一场手术不是主刀医生一个人的秀场,一个只会自己做手术的医生和一个能使团队共同进步的医生,这两个医生的价值相差太多了,我的时间有限,能带的学生也有限,我希望我的学生都是后者,而非前者。”
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