26.学院上课日常

就是一个极度重视知识的群体。

威莱说过，研究型巫师，在巫师集会的统计下，年年都有超过百分之四十的在职研究巫师。

也正因为有这些巫师，巫师这个群体哪怕人少，也能牢牢地占据着这个世界的统治者地位，将世界上的大部分资源都攥在巫师群体的手里。

这都是知识的力量。

学识渊博的人不一定能成为巫师，可是那些见识浅薄的草包是绝对成为不了巫师的，哪怕你的巫师天赋再高也没用。

下一节是药剂课，陪她上这节课的人是凯因。

在开课之初，斯莱尔凑过来要和她组成小组，直接被她以有了凯因为由挡回去了。

斯莱尔再不甘心也只能面上笑着说好，只是在药剂配置实践课时选了个在夏萨这组旁边的位置。

时不时就来问个问题，借点材料，搞得夏萨烦不胜烦。

普通人的药剂配置其实与前世做那些化学实验差不多，只是所用的材料更奇特一下，步骤更繁琐一些。

更让夏萨无语的是，这些老师教授药剂配方时，用的形容词往往是“适量”、“少量”、“微量”、“大量”，十分抽象化……

只可意会，不可言传的那种。

虽然因为材料品质不同，有时需要加入的数量也不同，但至少给个大概范围吧……

难怪许多人从药剂课上毕业后连个初级的生血药剂都配不好……

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