沉默,然后哭到眼泪止不住,被夏鹿帆扶住才能勉强站稳。
没有出声,安静流泪满面那种,让夏鹿帆开始反思,她是不是要和办公室的老师聊一下,控制控制这个写故事的频率。
这种难过,和爱情悲剧不同,和亲情遗憾也不同,属于全方位无视抵抗能力,不管听到多少次都会难过的类型,尤其是高三生这种每天除了学习,基本上不去思考别的事情,相对单纯的读者。
看到之后,就和平静的湖面扔下一颗炸.弹,心绪无法平静。
邹婉这种反应的,还不在少数,有些同学表达情绪的反应更为压抑,不会真的哭出来,但也会沉着脸难受起来,让夏鹿帆这个写故事的主力选手,这几天都随时拽着八福帽,觉得自己有可能会被揍。
就有点子心虚。
但出乎夏鹿帆意料的,是这种小故事非常受欢迎,甚至还传到高三其他班里面去了。
这就和小学的时候,不是每个学生都喜欢语文课,但是发下语文书的时候,都喜欢提前翻一翻看故事一样。
上课学到的历史,是陈述是总结,很少会投注什么浓烈感情在个人身上,无数这样的身影组成了一个宏大的时代背景,然后凝聚成寥寥几笔的文字,厚重凝练却少几分代入感。
夏鹿帆写出来的玻璃渣小故事,在尊重史诗的基础上就开始发挥个人情感,什么是少年英才?就是高二生开始带兵打仗,奔袭一千多公里,什么叫做满门忠烈,是从父母那个年纪到幼儿园小孩子,全部因此牺牲。
她的文笔并不算特别好,可是,代入感极强,有的时候还会假想,如果这样的人生活在现代,该有多出挑。
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