八零女书记 第39节

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“你笨了吧？我说你行，你就行；说你不行，你就不行。”

恢复高考后的这一批学生，大多数都志向高远。进了大学就等于有了铁饭碗是生存需要，跟远大志向并没有冲突，媒体上、大学中，热烈讨论的也都是“我们要往哪里去”的宏大论题。

特殊时期打乱了国家发展的步伐，导致经济倒退，闭关锁国，对外形象也相当糟糕。

这是一个百废待兴的时代，也是一个有无限可能的时代。

经过3年的讨论（76年到79年），当代大学生们已经基本认可了要从基础抓起，要从基层做起的路线。除了普通大学的基础学科之外，师范类院校是几乎所有省市考生最青睐的学校，进了师范院校，国家全包，师范生甚至还能省下生活费寄回家。

“教育为先”是中国人的共识，只要能让孩子读书，稍微有点脑子的家长都会尽量支持孩子求学——女孩子除外。

吴婧认为应该从基层抓起，要让学校挨家挨户去跟失学儿童的父母谈话，免收少收学杂费，尤其是女孩子。

吴婧也是城里孩子，实际也没有真的下乡体验过。

“你要知道那些家长的想法，懂得要让孩子上学的家长就已经算是有点文化了，我国的文盲率还是很高的，30岁的文盲大概——有10%？”姜明光不确定的说。特殊时期也导致基层工作很难做，很多统计数据都没有，比如文盲率，比如识字率。

识字率的标准其实很低，国际通用的“识字”的定义是“15岁以上合法劳动人口能读写本国官方语言”，识字率顾名思义统计的就是该国能够“读写官方语言”的人数，识字率反应的是一个国家的教育水平和发展水平，新中国成立之初，识字率只有10%，文盲

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