得很累,”棠卿总结道,“你先把不会读或者会读错的字都注一下音。”
林向文正对照着译文和注释,一点一点把音注在字上,“笃笃笃——”敲门声乍然响起,随后一个西装革履的男人端着两杯水进来了。
“爸!你回来了!”林向文又惊又喜。
“向文,你要好好跟老师学习啊,”男人语重心长地对林向文说,又转而对棠卿微微一笑道,“棠老师好,我是向文的爸爸,向文就麻烦您了。”
棠卿点了点头道:“向文学习积极性很高,我会好好教他的,您就放心吧。”
林爸爸点点头,轻轻地关上了门。
林向文眼巴巴地看着那扇门,须臾重新低头注音。
过了一会儿,他抬起头朝棠卿道:“老师,我标完了。”
“好,再读两遍课文。”
林向文读第一遍时还有点拗口,读到第二遍时已经很流畅了。
“现在把译文从开头背到‘大家纷纷表示赞同’,尽量不要和标准译文有太大的区别;再把原文从开头背到‘杂然相许’。”
等林向文背完这段译文和原文,已经是八点了。
棠卿边整理材料边布置作业:“希望到下节课时,你能流利地背诵整篇课文和译文。”
走到门边时,棠卿又补充道:“向文,你最好尽快养成预习的好习惯,这样以后上课就可以减少花在读课文上的时间了。”
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