十五.马不停蹄

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按照目录，小辉很轻松地画完了大致的框架。

棠卿让他先背这个框架。小辉也很轻松地背出来了。

接着，棠卿让他细化知识点，把这些知识点补充到框架上。

这些知识点看着都挺重要的，写上这个落下那个感觉不太好……究竟要重点选取哪些知识点，小辉犯了难。

“比如，这里有两个问题对不对？”棠卿引导他思考，“课本不会无缘无故提问对不对？所以这两个问题的答案重要吗？”

“对啊！这两个答案就是重要的知识点！”小辉恍然大悟。

按照这个思路抓重点，他很快梳理出了具体的框架。

于是他开始背框架。背了这个忘那个，背了这点忘那点，连刚开始会的最基础的框架都忘得一干二净。小辉挠着头抓狂。

“‘丰富的社会生活’是由谁参与的？”

“‘我’。”

“‘我’参与了社会生活，所以‘丰富的社会生活’包含了？”

“‘我与社会’！”

……一番引导，小辉终于能熟练地把各个知识点融会贯通。

八点下课，棠卿留下了抽背作业和一张填空试卷，他对小辉叮嘱道：“下节思想品德课我会抽背，这张试卷你背完了之后合上书本再写。”

回到家后，棠卿倒了两杯水。

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