林安安的六零年代生活 第161节

以林安安选择先分享晶体管电路。

她分享完后，教室里面都来了不少人了。听完之后，觉得有点儿干货，很多人就选择留下来了。

然后一个团队接一个团队的上去，一起讲。

结果有些人讲着讲着，还当场辩论起来了，觉得对方的理解有问题。

这完全是没经验，台下的时候没讨论好。

叶丽娟和学习委员赶紧劝架。林安安道，“不如把问题留下，明天当堂问教授。”这才停止了一场争辩。

不过也因为这样，倒是也让这个分享大会有了几分趣味。

别人分享的时候，林安安也是在下面努力听着，听别人的学习所得。林安安发现班上有个学生对编程很有一番见解。而且他的学习方法也很特殊。他没办法使用计算机来设计指令，他就把大脑当做计算机来使用，在脑子里演算这些指令。

他得出的结论是，很费脑子，但是很有用。

这可不是一般的费脑子啊，下面听着的学生脑子里转了转，觉得自己玩不开。

林安安试了一下，觉得有难度，但是不失为一个好办法。这也让她对班上的同学有了更进一步的认识。可能他们总成绩不是班上第一名，但是人家单科真的牛啊。

真的拼单科，林安安觉得自己拼不过。她觉得这就是分享大会的好处了，集众所长，补己之短。这是真的可以做到的。

等那同学下来之后，林安安立马凑过去，和他打听这个方法的妙用。

她表示自己对计算机语言很感兴趣。

这学生被问到，还有些不好意思。但是也很骄傲。林安安来问他，说明承认了他在这门学科上面比林安安厉害。于是也把自己的方法教

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