第19章

两首，干巴巴地说：“你决定就好。”

“莫扎特是18世纪，弗朗克是19世纪的，一首莫扎特一首弗朗克可以拉长演奏曲子的时期，更鲜明对比两个时代的小提琴奏鸣曲演奏特色，缺点就是我们得对两位作曲家都有深入的了解。”符盛蓝看一眼简一鸣，他果然脸色就不对了。“而k.301和304一起演奏则可以反应当时莫扎特的经历和情绪变化，我们着重研究1778这一年的莫扎特就可以了。”

简一鸣聪明的小脑袋立刻做出选择：“那果然还是莫扎特吧。”

符盛蓝没有异议。“那就这么说定了。”

对莫扎特只有“这是个短命的音乐神童”理解的简一鸣，根本不知道莫扎特作为音乐神童之首，以短短35年人生成为欧洲音乐史上一座不可逾越的丰碑是什么意思，也不清楚他一年的创作究竟意味着什么。简一鸣的脑海里对音乐家创作的印象，还停留在花费数年甚至数十年，多次修改完善，呕心沥血才完成一首作品的阶段。

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没错，双向奔赴（bushi

我要表白的人对我表白了（）

第11章

这是卫丛暑假加班的第一次课，他走在校园里，和路过的学生笑着打招呼，保持他风度翩翩的校长形象，心里骂骂咧咧走向聆音楼。

临音附中现在只有高三的学生还没有考完试，学生骤然变少，学校都空旷了起来，剩下的大部分学生看上去都很轻松——高三的学生在正式毕业之前基本都已经决定好了自己未来的方向，不是出国也基本上被临城音乐大学录取，他们的考试也相对轻松，最后的演奏课考试是他们从高二就开始准备的曲子，只要调整好状态，在舞台上出一点点毛绒绒的小问题不会影响他们最终毕业和升学。

读不下去的早走了，学校也不至于在人家最后一个

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