第256章

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旁边的王琳插嘴道:“我看衡水中学的作息和学习方式太变态了，老师去那里学习可不是什么好事。”

可是去不去并不由学生说了算，高一年级老师们四处找人，找人代课，找人帮忙管理学生，做好一切准备后，高一年级的老师只留下了两个数学老师和一个历史老师，其他全部去河北出差了。

两个数学老师，一个是因为大病初愈，无法出差，一个是实习老师，历史老师则是46班的历史老师，她明年就退休了，学习对她来说已经没什么用了。

虽然老师走了，但学生还要继续学习。

46班的语文课偶尔是教务处主任来上的，大多数是学生自己讲的。周老师划定了任务，九个组，每个组都要派出代表讲一节课。

因为大多数老师都不在，学生们浮躁了很多。

46班的数学课从一开始的相互配合变成了剑拔弩张，针锋相对。

王优讲课太平了，做讲难题的时候还会把自己讲进去，一节课讲四道题，讲到第三道题的时候她就把自己难倒了，算半天算不出来答案，师生都因为这个场面尴尬地失去了言语。

46班的学生本来就属于“有点个性”的尖子生，面对这样不太专业的数学老师，许多人都采取了非暴力不合作的态度。

于是，46班的数学课出现了这样的景象，王优在讲台上讲课，问学生问题，学生淅淅沥沥地回答着几个，其他人都沉默不语。

若是46班一直如此还好，王优听过46班正常的数学课，知道他们平时的表现有多积极，所以46班的不配合，一下子就打击到了她。

王优专

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