更多的人。
几个老师交谈了一番,周老师忽然看着霍飞宁,说道:“收到这些新,很开心吧?很幸福。”
第353章 :老师不也这样吗?
霍飞宁看了看桌子上的信封,心里再度涌起一股温暖之情。
“对啊,很开心很幸福,很温暖。”
“所以现在可以回答那个问题了吗?是不是你以前交的那些学生,要比现在的学生要听话?”梁老师已经坐下来批改作业了,闻言又停笔,转头问道。
“哈哈哈,你还真是执着啊梁老师,非要一个答案。”
“怎么说呢,他们是我带过的第一届学生,我一毕业,因为生孩子,在家休息了半年,正好下半年,九月开学嘛,我就教了他们,他们一进初中,就是我教,我一参加工作,就是教他们。
嗯,第一次教书,运气还不错,他们还算懂事,怎么说呢,那帮孩子,其实都很善良,其实初中生,就是还很懵懂,单纯,很多时候,恶,他们意识不到自己是不是在作恶,比如说言语之间的暴力,比如说赌气似的,争口气似的,开一些他们自己以为不重要的玩笑,因为他们缺乏同理心,所以需要有人引导。
当然了,也有真的是很坏的,比如搞小团体,孤立他人,或者背后说他人坏话,败坏别人名声,让别人痛苦抑郁等,或者其他更严重的霸凌行为,这种纯粹的恶,必须禁止,严惩。
所以说哪里都有好学生和坏学生,这个好和坏,也不好界定,因为学生不是只有好坏之分的,人是很复杂的动物。”
几个老师都认同,觉得确实是这样,不过说到一些典型的坏学生时,欺负老实学生时,大家又有一样的看法。
“对,有一些孩子,是真的坏,根就是坏的,他不是不知道这样做不对,但是他就是要这样做,就是喜欢欺负人,喜
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