第二章：莫负时光,莫负己（3）

是件让我非常有感触，我就想到台湾也有很多古蹟是一样的，大家对于保存的概念并没有很清楚。」

「我们时常经过老屋，并不会特别留意它的故事，也不会知道过去人们是如何跟它互动的。就好比很多同学在这里唸书三年，但却对于这个地方没有特别的情感连结，也没有更多的想像和回忆，我觉得是很可惜的，所以有这个契机，可以做这件，把不同老屋的故事慢慢找回来。」

用了几个过度的画面，也切换到游老师，她说：「创作本身就是一个思考和沉淀的过程，本质是用来分享的。用这次的机会，以日式宿舍作为对象，做田野调查跟图像的输出，还有报导、文学写作的部分。」

紧接着，画面来到黄龚胜老师在演讲时的影片，但后面的配音是在说日式宿舍的过往。

影片中间是王姐和黄老师在说着他们以前生活的故事，搭配着学生们画的图片，相互交叉着，整体看着细腻，也不觉得乏味。

接着还有学生们创作集体创作的画面缩影。

这次的大型集体创作，是标示日式宿舍群最原始的样貌。同学们各自画着建筑物、道路，和一些人物，用插图的形式，再利用绢版将它印出，这个过程虽然复杂，但效果却很好。

可以看出里面的流动和活泼，但却又不像一般地图的死板。

而后有几个画面是学生们与他们的画作合影，利用剪辑和运镜，营造出动感，而不是呆滞地站在那里，搭配着那三位女孩的採访，让人感觉到学生的热情与感悟，他们确实对于这次的计画，有着憧憬和喜爱。

画面的最后，是苏老师。现实里，她相较于其他两位老师是话最少了，也是气质最温婉的，但这次的採访，着实让邵荏暘看见她与平常不同的样子。

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