实验四

今天的实验内容是用铝箔纸製作明矾。但实验过程特别归特别，都没有心情的转变来得让我讶异。

就算助教还是一张扑克脸，以令大家不敢造次的表情监看实验全程，我却不再跟前几堂课一样一不小心瞄到对方，便吓到退后五公尺远。

儘管我依然笨手笨脚，自从心境的改头换面，实验的执行倒顺畅许多。

例如本次实验得操作抽气过滤机，前面不少组同学因操作不当，使溶液回流导致机械故障，惹毛助教无数次。可是助教威怒的神情与严酷的口吻已不再令我胆战心惊。

正因为不那么畏惧，冷静即时相随，悲剧才未降临于我身上。

当下我总算体会惊与惧是一体双生的情绪，两者交互作用是坏事的主因。好在上次下课主动帮忙助教，突破了矗立在我心口的高墙，今日上课才能比往常稍加得心应手。

此外，到讲台盛丙酮时，即使助教就在附近，且周遭只有我一个学生，我已不会紧张兮兮，能保持平常心地尽我的责任。

最后一滴丙酮落入手中的量筒时，一段对话突然吸引了我的注意。

「欸，週末要不要一起去看电影?我们实验室在揪团。」

「谢谢不用了，我还有事要处理。」

原来是隔壁班的女助教想邀冷面助教去看电影，学姊的口气相当轻快，学长的语调也不像面对学生时的严肃，只是中间隔着若有似无的距离感。

学姊似乎不想轻易放弃，遂半开玩笑的问：「欸你是多忙啊?」

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