第12章

堂本身，他会发散延伸，想到大多数同学想不到的方向。

渐渐的，他所在的课堂发展成为，“除了杨亚桐还有没有别的同学有问题？没有的话下课，杨亚桐有问题可以到办公室交流。”

所以当凌游说“你对我还有什么样的疑问”时，他又开启了提问模式。

“师兄，为什么门诊很多抑郁症患者，在咱们病区却很少？”

“因为精神四科专门收治心境障碍患者，他们是省抑郁症诊疗中心。”

“为什么咱们病区的抑郁症患者没住在四科？”

“咱们科的病人情况比较复杂，合并多种病症，严重程度仅次于piu，如果是单纯的抑郁，需要住院一般都进四科。”

“师兄，那为什么二科全是女性患者，三科都是男性，咱们科不分性别？”

“精神疾病和性别关系很密切，咱们这几个科室研究的范围不一样，一科的定位就是成人的综合诊疗，也是咱们医院的无抽搐电休克中心，主要研究方向是生物-心理-社会模式的综合治疗，另外还有一些早期干预，物质与行为成瘾治疗方向。”

“那师兄，为什么——”

“杨同学，”凌游站定，打断了他源源不断的问题，“这些问题你在上班时间问不行么？教学也不用找这么个环境吧。”

是的，黄昏刚过，湖边晚景宁静恬适，他们在岸边散步，没有目的地，徒然地走，此时除了谈情说爱，似乎不适合做任何事。

路灯的光柔润昏暗，风不冷不热，湖水拍岸声不轻不重，一切都那么均衡平和，适合敞开怀抱迎接新事物，杨亚桐当然知道，凌游约他“出去走走”绝不是为了步行。

可他还是不解，继续问：“师兄，为什么是我？”

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