第一封信：关于艾斯巴达斯 (7) 胜负

有三所高等学院，而基础学校的数量虽然多了一些，但也不过区区九所而已。因此，像是皮埃德拉这种还没站稳脚步的小型邦国，要想让子女接受基础学校的教育，就只能把他们送到邻邦就学。

对那些外地学生来说，由于要在经济发展程度比较高的邻邦长期生活，所以他们在各自邦国中通常都属于家庭经济能力比较高、生活条件也比较优渥的一群。相较之下，本地学生的家庭背景就复杂得多，不仅各行各业都有，经济条件的落差也更大一些。从小生活环境的差异，加上基础学校规定外地学生必须住校，使得外地学生在长时间的密切相处下渐渐形成了一个高度凝聚而排外的群体。

况且除了经济条件之外，各国在生活文化上的差异也所在多有，无形中更加剧了本地与外地学生之间时不时的纠纷——你知道，l，虽然类似的摩擦在帝埃尔拉学院内也从没少过，但由于学院学生大多来自各国的世家贵族，彼此在相处上也就多了一些不成文的社交礼仪规范。而在没有这些规范的基础学校里头，混乱的状况自然也就可想而知。

说了这么多，反正不论是因为家庭背景、社会阶层还是文化差异的缘故，终归一句话：我在学校没有朋友。所以我生活中唯一的重心，就只有手里的那把剑。

好在一年之后，父亲如期结束任务回到家里，才稍微改变了这样的状况。

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父亲在返家后所做的第一件事，就是考验我的剑技，看看我在这一年中有没有偷懒。而在挥了几乎整整两年的剑之后，一门心思都放在这上面的我总算达到了父亲的要求。

于是，我在父亲的指导下开始了更贴近实战的训练，像是每週一次与父亲的对练，还有使用我的「模仿」天赋，复製父亲和母亲的技能，并尝试将其融入我的剑技。而在训练之外，我最大的乐趣就是听父亲讲述他在这次任务中的各种见闻，包括皮埃德拉的风土人情，还有他这次任务的主要内容：穆斯苟洞窟。

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