?受感动,纷纷举手要上讲台解宋老师刚刚出的题。
宋老师点了三个同学上去,在黑板上写出自己的解法,每个同学的解题思?路都有区别,但是最终答案都是一样?的。
“大?家看到没?三种解法都对,你们知道哪种都行。”宋老师讲解一番,手指微曲扣在黑板上,“不过这题还有不同的解法,有没有同学知道的?”
教室里只?有学生们窃窃私语的声音,不少人嘀咕几句,交头接耳。
“还有其他解法吗?”
“我咋感觉没了呀。”
数学课一向自由,大?家前?后左右讨论起来,宋老师也没制止,他推了推眼镜,看着学生们正动着脑子努力思?考其他解法,深感欣慰。
没一会儿,台下有人举手,“宋老师,我来试试吧。”
宋老师点点头,指了指黑板,“好,简璐,那你上来试试。”
简璐从座位起身走到讲台上,拿起粉笔在黑板上刷刷刷写出第四种解法,没一会儿,粉笔一放,径直走下了讲台。
宋老师看着黑板,扫了一眼简璐写上的第四种解法,眼里闪过一抹惊艳神色,“大?家看看,这是不是第四种解法?”
“嘿,还真是!”
“我怎么?没想到还能?先做这条线。”
“所?以说啊。”宋老师简单将简璐分享的解法要点讲解一遍,看着台下的学生们,“不管黑猫白猫,能?抓到耗子的就是好猫,同样?的道理?,解题方法千千万...”
不等他说完,讲台下方已经快将这句话听得耳朵都快磨出茧子的学生们异口同声接上,“能?有答案不算晚!”
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