生动起来,同时附以真实的案例。
教材编完之后,曹欣就让人直接印了出来,免费分给学生们做启蒙教材。这个学会了,就能认很多字了,学起论语孟子诗经能更快一些。
荀彧回了许县,将原本自己的公务全部分出去,然后收拾行装,带着老妻跟孙子孙女在曹洪的护卫下过来的时候,这边的学生已经将曹操的生平背了个大半。
甚至连自己名字都不会写,却已经能写出一个很好看的曹字。
荀彧看着学生们生机勃勃的眼神,看着他们提及自己是孟德学堂学生神采飞扬的模样,再看看操场上那气势非凡的大雕塑,心中充满了震惊。
荀彧到底不是年轻人,先带着孙子孙女慢慢花了一个月的时间,走完了所学堂,然后回到青州自己新买的住所住下,然后去青州刺史府开始办公。
同时他写信让家族送一批先生出来,也把孙子孙女都送去了学堂。如果不适应这些变化,那荀家,日后可就不复辉煌了。
闲暇再上门请教来青州看水军的曹欣如何画出那么传神的画。
曹欣没做过老师,但是她当过学生,前世今生基本百分之九十的人生都在学习,记忆力也好,就将曾经请的美术老师所教导的都交给他。
荀彧很擅长跟人沟通,当初他不讨小皇帝喜欢,主要是他不喜小皇帝处于那个位子,那个环境还在偷懒的行为。对于曹欣,他用了足够的耐心。
“也是那位教的?为何教这个……”只是除了穿越的事情曹欣谁也不说之外,竟然在荀彧的引导下,在纸上画出了心肝脾肺。看到这些器官,荀突觉不适,谨慎问。
曹欣很认真道:“习医治病,最重要的就是对人体要足够的了解,才能随时发现器官有任何不对的地方,从而进行医治。荀先生,这很正常。”
曹欣说完,
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第4页 / 共8页